本科簡介
本科以培養台灣東部優秀電機技術人才為職志，祈使東部的子弟能於在地所生所養所學，貢獻於這塊孕育的土地，亦達成人生夢想之目標。
設立目的
電力為工業之母，國家經濟建設之命脈。舉凡電信、電力、電氣自動化，電機製造與修護等一切設施，皆需仰賴電機技術人員來付出，本科從民國二十九年起，就培育眾多的電機技術人員，在各行各業皆有貢獻，並獲得好評。本科基於此目標，在課程上採理論與實務並重的雙向教學，期使學生能從事安裝、操作、修護、測試等各項工作上，均能發揮所學，並進而培養學生敬業、負責、勤奮、合作等工作態度，以奠定學生創造、設計及自我發展的能力。
教學目標
培育『學技兼優』的電機人才為優先。因應科技潮流的快速變遷 ，本科經88.9.03科務會議訂定本科培育目標~『以培養電機技術之基本知識、技能與相關實務能力，並培養繼續進修的能力，以奠定生涯學習之 基礎。』期望能引導學生自我不斷學習，除注重電機傳統技術（室內水電配管、工業高低壓配線、及類比、數位電子電路等）檢修製作基本技能外。亦配合新課程在本科工廠硬體方面加強、改善教學環境外，更購入機電整合設備，以落實可程式控制器（PLC）之自動化系統維修技術。
培育目標
技術能力
培育目標
訓練電機技術之基本技能，以培育基層技術人才為宗旨。
配合課程情形
- 一年級以氣壓、工配、基本電學實習建立基礎；
- 二年級以電子學實習、數位邏輯實習、PLC實習培養實力；
- 三年級以電機實習、單晶片實習、專題實習鞏固實力。
專業知識
培育目標
傳授電機專業之基本知識，培育繼續升學或就業之相關知識。
配合課程情形
- 一年級授以基本電學奠定基礎；
- 二年級授以電子學、數位邏輯、電機機械加深專業；
- 三年級授以精讀鞏固實力。
職業道德
培育目標
陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。
配合課程情形
- 本科除了教導應有的職業技能和專業知識外，在平時各課重視職業道德和工業安全。
進路導向
培育目標
培養繼續進修之興趣與能力，並奠定終身學習及自我生涯發展之基礎。
配合課程情形
- 技術能力培養及專業知識之增進已為為來之升學及就業提供導向，並在各年級安排輔導課，三年級精讀專業。
人文素養
培育目標
提升人文及科技學識，豐富生活內涵並增進創造思考能力。
配合課程情形
- 一般課程授以歷史地理音樂美術化學等課程提升學生之人文素養，並在電機科中設立公佈欄提供各種人文資訊，電機科網站中也有各種人文資訊傳達。
調適社會與產業變遷
培育目標
教導適應社會變遷之能力及瞭解東部地區產業結構之特性以配合需求。
配合課程情形
- 因有東區技教中心在此課程中可適時加入相關課程如氣壓實習、機電整合。
發展特色及其他
培育目標
工配丙檢定、PLC實習為發展重點；電子和邏輯、氣壓實習、室配、單晶片和電機實習為輔；並同時注重理論和實務。
配合課程情形
- 發展目標和發展特色和安排課程緊密結合，並因時因地適時調整。
適性發展
培育目標
培養自我探索成長的能力，以為適應社會結構變遷演化的演化升級基礎。
配合課程情形
- 自我優勢評估能力之培養及自我補強方向與策略之習作演練。
課程特色
- 特色一 課程中包括室內配線
- 特色二 課程中包括工業配線
- 特色三 課程中包括氣壓
- 特色四 電機機械理論和實際印證
- 特色五 與工業界同步的plc控制
- 特色六 單晶片和整合性的專題製作
- 特色七
- 特色八
學習課程
第一學年
電機人的第一步
| 課程 | 第一學年 | |
|---|---|---|
上 |
下 |
|
| 專業科目 | 基本電學 I(3) | 基本電學 II(3) |
| 實習科目 | 基本電學實習I(3) | 基本電學實習Ⅱ(3) |
| 氣壓實習 Ⅰ(2) | 氣壓實習 Ⅱ(2) | |
| 低壓工業配線實習Ⅰ (3) | 低壓工業配線實習 Ⅱ (3) | |
| 訓導活動 | 週會 | 週會 |
| 聯課活動 | 聯課活動 | |
| 一般課程 | 國文(3) | 國文(3) |
| 英文(2) | 英文(2) | |
| 英文文法(1) | 英文文法(1) | |
| 國防通識(1) | 國防通識(1) | |
| 體育(2) | 體育(2) | |
| 健康與護理(1) | 健康與護理(1) | |
| 公民與社會(1) | 公民與社會(1) | |
| 數學(2) | 數學(2) | |
| 數學精讀(2) | 數學精讀(2) | |
| 基礎物理(2) | 物理精讀(2) | |
| 計算機概論(1) | 計算機概論(1) | |
| 美術(1) | 美術(1) | |
| 音樂(1) | 音樂(1) | |
第二學年
成長茁壯的喜悅
| 課程 | 第二學年 | |
|---|---|---|
上 |
下 |
|
| 專業科目 | 電子學 I(3) | 電子學 II(3) |
| 數位邏輯(3) | 電工機械 I(3) | |
| 實習科目 | 電子學實習 I(3) | 電子學實習 II(3) |
| 數位邏輯實習Ⅰ(2) | 數位邏輯實習Ⅱ(2) | |
| 電機控制實習(3) | 可程式控制實習(3) | |
| 訓導活動 | 週會 | 週會 |
| 聯課活動 | 聯課活動 | |
| 一般課程 | 國文(3) | 國文(3) |
| 國文精讀(1) | 國文精讀(1) | |
| 英文(2) | 英文(2) | |
| 英文文法(1) | 英文文法(1) | |
| 國防通識(1) | 國防通識(1) | |
| 體育(2) | 體育(2) | |
| 健康與護理(1) | 健康與護理(1) | |
| 數學(2) | 數學(2) | |
| 數學精讀(2) | 數學精讀(2) | |
| 基礎化學(1) | 基礎化學(1) | |
| 基礎生物(1) | 基礎生物(1) | |
第三學年
成熟穩重的電機尖兵
| 課程 | 第三學年 | |
|---|---|---|
上 |
下 |
|
| 專業科目 | 電子學精讀 I(2) | 電子學精讀II(2) |
| 電工機械 II(3) | 電工機械精讀 (3) | |
| 基本電學精讀 I(2) | 基本電學精讀II(2) | |
| 實習科目 | 電工機械實習 I(4) | 機電整合實習 II(3) |
| 單晶片控制實習Ⅰ(3) | 專題製作實習(4) | |
| 訓導活動 | 週會 | 週會 |
| 聯課活動 | 聯課活動 | |
| 一般課程 | 國文(2) | 國文(2) |
| 國文精讀(2) | 國文精讀(2) | |
| 英文(2) | 英文(2) | |
| 英文文法(1) | 英文文法(1) | |
| 國防通識(1) | 國防通識(1)55 | |
| 體育(2) | 體育(2) | |
| 歷史(2) | 地理(2) | |
| 數學精讀(4) | 數學精讀(4) | |
| 法律與生活(1) | 法律與生活(1) | |
科務發展分析
(採SWOTS分析；Strength、Weakness、Opportunity、Threat、Strategy)
(一)優 勢(Strength)
- 位花蓮市文教區，環境單純安靜，府前路交通便利。
- 經歷任校長經營，學校已成為宜、花、東三縣規模最大的高中職，甚至名氣在全國也非常響亮。
- 國立學校校園大、師資好設備優且擁有東區技教中心的資源支援。
- 電機大樓，擁有合格室配及工配丙級檢定場地、基本電學工場、數位邏輯工場、PLC工場、電腦工場、電工機械工場、室配工場。
- 東部學生淳樸，服從性及可塑性比較高。
- 學生能吃苦耐勞，並能聽從老師教導，歷屆全國技能、技藝競賽，及乙丙級檢定成績表現優異。
- 不少學生有原住民血統，獲得乙丙級證照有獎勵金鼓勵、升學考試有優待。
- 家長注重孩子教育、支持校務，不少家長乃花工校友對本校頗 有感情。
- 大部分家長都了解電機乃是很有出路的職種。
(二)劣 勢(Weakness)
- 外環路未使用前，學校位居蘇花公路出入花蓮市的門戶，但自外環路使用後，進出花蓮市的車輛已大部份不繞美崙，未來快速路交流道又設於美崙山西側，會導致西側愈來愈繁榮，學校附近的住家數將難以增加，間接影響學校招生。
- 在一些專家喊出廢高職的聲音及受綜合高中體制的誘因，導致程度好的學生不以本校為第一志願，間接影響本校近幾年招生的學生中缺乏優的學生。
- 近幾年實習設備費幾乎為零，加上勞工安全衛生法已將學校納入適用範圍，各科因無經費設置合乎勞安法規定之防護措施而必需停用一些設備。
- 實習費用每學習只有18萬，費用不足，本科故障設備檢修人才能力有限。
- 因經費與安全考量，本科師生少有利用校外教學資源的機會。
- 與教師之間的互動性待加強，少專業認證機制，與實際的獎勵制度。
- 花蓮地區國中畢業生人數遠少於高中高職招生數，學生入學容易，素質偏低，英數等基礎能力普遍不足，反應較差，影響再進修能力。
- 文化刺激不足，同儕間缺乏競爭，主動學習意願低，城鄉差距大，學生自我要求低。
- 親職教育有待加強，對教育改革認知不足，部分家長認為花工的升學率還是不夠高。
(三)機 會(Opportunity)
- 校地廣闊，環境優美安靜，為良好讀書環境。
- 設備積極增購中；且學生對外比賽很有與趣。
- 爭取專款輔助，改善教學設備。並利用結餘改善設本校設備。
- 近年教師退休潮為本科帶來換血的機會，如能鼓勵教師不斷進修，吸收新知，即能充分利用新穎的教學資源，提升教學品質。
- 新的課程即將實施，如能考量現有教學設備並整合相關周邊資源，必能使教學資源充分利用，提升教學品質。
- 可積極推動行政電腦化及統一的行政檔案，以利傳承。
- 本校大力鼓勵學生參加技能檢定，技能檢通過率高，學生考取乙、丙級證照，增加就業機會。
- 學生人數逐年下降，而四技招生卻未減少，想升學者，只要努力都可考上學校。
- 多辦理親職教育座談會，提供家長參與校務的機會，國立學校的學費比較低，若能發展本科特色相信可以得到家長的認同。
(四)威 脅(Threat)
- 處美崙，花蓮市學生上學需路過美崙坡，減低學生就讀本校意願，路寬敞，車速快，危及學生上下學安全。
- 電腦汰舊率太快,無經費更換，學生對設備之維護觀念不足。
- 電腦化教學設備缺乏，無實物投影機,單槍等。
- 無法及時更新、修復教學設備，將使設備損壞日益嚴重，影響正常教學。
- 網路電玩誘使學生流連，影響學生正常學習。
- 西部學生入學成績都比東部地區高出很多，在先天資質上，本校學生就略遜一籌。
- 因花蓮地區高中職招生不易，私立學校為了求生存，以各種策略積極拉攏學生，對本校學生來源是一大威脅。
- 升學率影響家長對學校信心。
- 本縣除水泥工業與石材工業外，缺乏相關就業機會。
(五)行政策略(Strategy)
- 協調客運業者增加直達專車，輸運同學上下學。
- 宜利用文宣或場合宣導本校教育理念、學生進路等，讓家長對學校體質有所瞭解，而肯將優秀學生送來本校就讀。
- 硬體設備方面，本科應開源節流，努力籌措經費，使各項設備均能設置安全防護設施，讓設備能充分被使用。
- 積極爭取相關經費輔助及開辦職業專長訓練班。
- 本科發展方向依學生之資質與配合時代潮流方向，配合現有資源採升學與技術並重，教學內容朝傳統電工養成教育與機電電子自動化的方向並進。
- 推展行政電腦化，培養行政人員服務精神，並嚴加考核。
- 教師教學時對重要知識再三講解，重複教授，務必讓學生能消化吸收。
- 實習教學除著重技能外更要鍛鍊學生體魄及意志力，間接訓練學生為人處世的態度。
- 學生管教以愛心為基礎，要寬柔併濟，嚴管勤教。
(六)根據優勢與機會之發展計畫
- 國立學校且歷史優久、交通便利，學生來源應不虞匱乏，增強知能及增進技術能力是電機科首要努力的目標。
- 在硬體方面已具基礎，應在自己已具備之條件上，求新求進。
- 本科的方向，定位在升學和技術並重，一年級二年級著重於基礎及技術，三年級著重於升學及進路能力培養。
- 為學生開發各種可能性，重視加分比重高的比賽，嘗試並發展出方法並傳承。
- 落實生活教育及品德教育，培養健全的國民。
(七)解決劣勢與威脅之發展計畫
- 落實基礎教育，補足學生能力之不足。
- 節省資源，重視基礎教育以及重複使用為考慮重點。
- 重視升學及證照獲取，配合社會需求及家長的期待。
- 以學生為主體，透過人性化、適性化、個別化的學習活動，達成教育目標。
確立發展方向
(職業道德、人文科技、工業安全教育、升學、技術 五者並重)
(一)落實職業道德於課程中
- 培養具維護工作安全與衛生之良好習慣。
- 強化職業道德，養成負責盡職之態度。
- 肯定自我、培養團隊精神。
- 課程中重視同學 誠實、責任心、榮譽感、互助合作、自我肯定的信念
- 樹立同學勞動神聖、敬業樂群觀念。
- 在評量中加入職業道德的考量。
(二)人文科技
- 具人本思想及判斷能力。
- 重視創造能力
- 能主動的學習及欣賞新的事務。
- 培養自我發展的能力。
- 積極參與公益活動，文化活動及健康休閒。
- 重視人文思想
- 重視環保、重視資源回收
- 愛惜公物
- 愛科、愛校、愛國
(三)工業安全教育
- 消防設備使用能力及緊急逃生技巧。
- 日常課程中灌輸同學用電安全。
- 每學期第一週必定實行工業安全教育
- 教育同學設備必詳讀說明或經老師教導後使用
- 緊急事件的處理方式
- 逃生動線及要領
(四)升學
- 加強基本電學、電子學(含實習)、電工機械(含實習)、數位邏輯(含實習)，包含理論和實習課程，參加學測，經由多元入學管道，申請學校或分發至各科技大學。
- 參加各種競賽，取得技優保送或技優入學的資格，進入科大、四技、相關科系繼續深造。
- 爭取繁星計畫的入學資格。
- 參加公務員普通考試、地方特考，及格後任公務員。